МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
МАОУ лицей № 12

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 6481041)
учебного предмета «Практикум по информатике»
для обучающихся 9 классов

Екатеринбург, 2024

ПЛАНИРУЕМЫЕ
ИНФОРМАТИКЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ

ПО

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения информатики
на
уровне основного общего
образования у обучающегося будут сформированы следующие личностные
результаты в части:
патриотического воспитания:
ценностное отношение к отечественному культурному, историческому и
научному наследию, понимание значения информатики как науки в жизни
современного общества, владение достоверной информацией о передовых мировых
и отечественных достижениях в области информатики и информационных
технологий, заинтересованность в научных знаниях о цифровой трансформации
современного общества;
2)
духовно-нравственного воспитания:

ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного
выбора, готовность оценивать своё поведение и поступки, а также поведение и
поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учётом осознания
последствий поступков, активное неприятие асоциальных поступков, в том числе в
Интернете;
3)
гражданского воспитания:

представление о социальных нормах и правилах межличностных
отношений в коллективе, в том числе в социальных сообществах, соблюдение правил
безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернет-среде,
готовность к разнообразной совместной деятельности при выполнении учебных,
познавательных задач, создании учебных проектов, стремление к взаимопониманию
и взаимопомощи в процессе этой учебной деятельности, готовность оценивать своё
поведение и поступки своих товарищей с позиции нравственных и правовых норм с
учётом осознания последствий поступков;
4)
ценностей научного познания:

сформированность мировоззренческих представлений об информации,
информационных процессах и информационных технологиях, соответствующих
современному уровню развития науки и общественной практики и составляющих
базовую основу для понимания сущности научной картины мира;

интерес к обучению и познанию, любознательность, готовность
и способность к самообразованию, осознанному выбору направленности и
уровня обучения в дальнейшем;

овладение основными навыками исследовательской деятельности,
установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление
совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия;

сформированность информационной культуры, в том числе навыков
1)


самостоятельной работы с учебными текстами, справочной литературой,
разнообразными средствами информационных технологий, а также умения
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя
новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности;
5)
формирования культуры здоровья:

осознание ценности жизни, ответственное отношение к своему здоровью,
установка на здоровый образ жизни, в том числе и за счёт освоения и соблюдения
требований
безопасной
эксплуатации
средств
информационных
и
коммуникационных технологий;
6)
трудового воспитания:

интерес к практическому изучению профессий и труда в сферах
профессиональной деятельности, связанных с информатикой, программированием и
информационными технологиями, основанными на достижениях науки информатики
и научно-технического прогресса; осознанный выбор и построение индивидуальной
траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных
интересов и потребностей;
7) экологического воспитания:
 осознание глобального характера экологических проблем и путей их решения,
в том числе с учётом возможностей информационных и коммуникационных
технологий;
8) адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды:
 освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей,
соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и правил
общественного поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах,
в том числе существующих в виртуальном пространстве

 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Регулятивные УУД
владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей;
соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать
правильность выполнения учебной задачи;

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель»,
«алгоритм»,
«исполнитель» и др.


Познавательные УУД

владение информационно-логическими умениями: определять понятия,
создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинноследственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное,
дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

умение использовать различные модельно-схематические средства для
представления существенных связей и отношений, а также противоречий,
выявленных в информационных источниках;

находить и приводить критические аргументы в отношении действий и
суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в
отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного
развития;

владение навыками применения
математических знаний при
решении задач по информатике.


Коммуникативные УУД
координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального
и комбинированного взаимодействия;

развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с
использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств.




Предметные результаты
Обучающийся научится:

оценивать объём памяти, необходимый для хранения текстовых данных;

декодировать кодовую последовательность;

определять истинность составного высказывания;

анализировать простейшие модели объектов;

анализировать простые алгоритмы для конкретного исполнителя с
фиксированным набором команд;

формально исполнять алгоритмы, записанные на языке программирования;

принципам адресации в сети Интернет;

записывать числа в различных системах счисления;

искать информацию в файлах и каталогах компьютера;

определять количество и информационный объём файлов, отобранных
по некоторому условию.


Обучающийся получит возможность научиться:




понимать принципы поиска информации в Интернете;
анализировать информацию, представленную в виде схем;
создавать презентацию или текстовый документ;

проводить обработку большого массива данных с использованием
средств электронной таблицы;

создавать и выполнять программы для заданного исполнителя или на
универсальном языке программирования.
Ожидаемый результат


Обучающийся получит возможность научиться:










видеть проблемы;
ставить вопросы;
выдвигать гипотезы;
давать определение понятиям;
классифицировать;
наблюдать;
проводить эксперименты;
делать умозаключения и выводы;
структурировать материал.

Формы работы
В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися:

информационно-поисковая деятельность;

выполнение практических работ;

тестирование;

лекция;

проектная работа.

5

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Раздел 1. Тематические блоки и тренинг по заданиям и вариантам
Представление и передача информации (3 ч)
Передача информации: естественные и формальные языки. Формализация
описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов.
Дискретная форма представления информации. Единицы измерения количества
информации. Процесс передачи информации, сигнал, скорость передачи информации.
Кодирование и декодирование информации.
Обработка информации (3 ч)
Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы.
Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения.
Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Основные компоненты
компьютера и их функции. Программное обеспечение, его структура. Программное
обеспечение общего назначения.
Основные устройства ИКТ (2 ч)
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ. Файлы и
файловая система. Оценка количественных параметров информационных объектов.
Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных
параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов,
стоимость информационных продуктов, услуг связи.
Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах, создание и
обработка информационных объектов (2 ч)
Запись изображений, звука и текстовой информации с использованием
различных устройств. Запись таблиц результатов измерений и опросов с
использованием различных устройств. Базы данных. Поиск данных в готовой базе.
Создание записей в базе данных. Компьютерные и некомпьютерные каталоги;
поисковые машины; формулирование запросов.
Проектирование и моделирование (4 ч)
Чертежи. Двумерная графика. Использование стандартных графических
объектов и конструирование графических объектов. Простейшие управляемые
компьютерные модели.
Математические инструменты, электронные таблицы (3 ч)
Таблица как средство моделирования. Математические формулы и вычисления
по ним.
Представление формульной зависимости в графическом виде.
Организация информационной среды, поиск информации (2 ч)
Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к
письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение информационных объектов
из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том
числе из Интернета). Организация информации в среде коллективного использования
информационных ресурсов.
Алгоритмизация и программирование (8 ч)

Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических
конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов,
записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках
программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов
для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.
Телекоммуникационные технологии (3 ч)
Технология адресации и поиска информации в Интернете.
Учебно-тематический план

№ п/п
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11

Раздел/тема

Всего
часов
1

Введение
Представление и передача информации
Обработка информации
Основные устройства ИКТ
Запись средствами ИКТ информации об объектахи процессах, создание
и обработка информационных объектов

1
1
1

Проектирование и моделирование
Математические инструменты, электронные
таблицы
Организация информационной среды, поиск
информации
Алгоритмизация и программирование
Телекоммуникационные технологии
Повторение пройденного материала.Итоговый контроль

3

1

2
1
3
2
1
Итого:

17